Economia açucareira

1.Sistema caracterizado pela intervenção do Estado na economia, balança comercial favorável, protecionismo, monopólios, entre outros elementos, são características do (a):
a)Capitalismo financeiro
b)Comunitarismo estatal
c)Livre-cambismo
d)Capitalismo comercial ou mercantilismo
e)Capitalismo monopolista 

2.Explique o que era o pacto colonial.

3. (UFMG) O interesse dos holandeses em ocupar áreas no Brasil está relacionado com:
a)A conquista de territórios estratégicos para quebrar o monopólio da rota da prata
b)Os contratos preferenciais firmados entre Portugal e Inglaterra
c)As barreiras impostas pela Espanha à participação flamenga no comércio açucareiro. (Lembrar das disputas entre Espanha e Países Baixos, os quais se tornaram independentes, e em contrapartida a Espanha retaliou através de restrições comerciais. A partir disso é que os holandeses tentar expandir seus negócios e criam Cia. Das índias Orientais e Cia. Das índias Ocidentais, e invadem o Brasil...)
d)As solicitações dos senhores de engenho, insatisfeitos com o supermonopólio metropolitano.
e)A instalação de técnicas mais avançadas, visando à elevação da produtividade

4.Pode ser considerada uma característica do Sistema Colonial:
a)a não-intervenção do Estado na economia e o incentivo às atividades naturais
b)o monopólio comercial metropolitano e a sua influência no aquecimento da burguesia e no desenvolvimento do capitalismo
c)a economia voltada para o mercado interno e para a acumulação capitalista no setor colonial
d)a extinção do trabalho escravo e o desenvolvimento econômico das áreas coloniais

5.As práticas de intervenção estatal na economia durante a Idade Moderna ficaram conhecidas como mercantilismo, caracterizado:
a)Pelas teorias metalistas, responsáveis por práticas protecionistas, que promoveram grande rivalidade entre as nações européias
b)Pelo controle exclusivo extenso, ou seja, metropolitano e, ao mesmo tempo, pela livre concorrência interna
c)Pela preocupação com o enriquecimento da burguesia em detrimento da nobreza feudal, garantindo a aliança de burgueses de vários
d)Pela limitação das atividades das companhias privadas, dados os privilégios concedidos às empresas estatais
e)Pelo monopólio metropolitano entre as colônias da América, que passou a estimular as disputas entre as empresas burguesas dos mercados(UFSCar-SP) Quanto à "Marcha de Povoamento e a Urbanização do Século XVII"

6.A “W.I. C” era:
a) Companhia das Índias Orientais Holandesas.
b) Companhia das Índias Ocidentais Holandesas.
c) uma Companhia privilegiada para estatal que aprova no Atlântico norte.
d) Uma Companhia corsária, subvencionada pela municipalidade de Londres.
e) uma Companhia que operava exclusivamente com açúcar.

7.A respeito da ocupação do território brasileiro até o século XVII, foram feitas as quatro observações seguintes:
I. Iniciou-se pela nascente do rio Amazonas.
II. Seguiu os cursos dos rios em direção ao interior.
III. Foi decorrência da penetração do gado, da busca de metais preciosos e da exploração de drogas do sertão.
IV. Significou a criação de vilas e cidades na região do Planalto Central.
Pode-se afirmar que estão corretas:
a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas
c) I, II, III e IV.
d) II e III, apenas.
e) III e IV, apenas.

8.Explique o processo de feitura do açúcar nos engenhos.

9.Comente a composição social do Nordeste açucareiro.

10.Por que o açúcar foi o produto escolhido pela metrópole para ser plantado no Brasil?

11.Explique o sistema de cultivo chamado de "plantantion".

12.Aponte as razões que levaram à predominância da escravidão negra em detrimento da indígena.

13.Explique a relação e a importância dos holandeses com a economia açucareira nordestina.

14.Comente as causas e o resultado da Insurreição Pernambucana.

MISSÕES JESUÍTICAS NO BRASIL.

Missões Jesuíticas no Brasil

Em março de 1549, chegaram ao Brasil os primeiros padres jesuítas que iniciariam o processo de catequização indígena em massa. Eles chegaram junto com o primeiro governador-geral, Tomé de Souza, e recebiam ordens do superior padre Manuel da Nóbrega.

Com a catequização, os portugueses pretendiam unificar o território brasileiro com base no Catolicismo, religião hegemônica em Portugal. Para educar os índios, os padres instituíram em Salvador, capital brasileira na época, a primeira escola elementar, que era comandada pelo Irmão Vicente Rodrigues e tinha os mesmos moldes de ensino da Europa.

Para que os indígenas compreendessem o ensinamento religioso, tinham que aprender a ler e escrever. Sabendo disso, os jesuítas construíram, ao longo de 20 anos, pelo menos cinco escolas de instrução elementar e três colégios: um no Rio de Janeiro, um em Pernambuco e outro na Bahia.

Na grade escolar, os jesuítas ensinavam os cursos de Teologia e Ciências Sagradas, tidos como cursos de nível superior para especialização de sacerdotes, além de Letras e Filosofia, que eram cursos secundários. Caso quisessem dar prosseguimento aos estudos, os sacerdotes teriam que estudar na Europa.

De fato, as Missões Jesuíticas no Brasil aproximaram os portugueses da utopia de integrar os indígenas ao processo de colonização. Ensinar-lhes os costumes e as crenças europeias seria o primeiro passo para tornar o país uma efetiva colônia de Portugal, fazendo-os obedecer, sem restrições, às ordens impostas pelo governador-geral Tomé de Souza.

São Miguel das Missões (RS)

Quando os jesuítas perceberam o interesse  dos portugueses em escravizar os índios, migraram as missões para as cidades interioranas. Além de ensinar a doutrina católica, os jesuítas iniciaram o trabalho de orientação agrícola para que vivessem independentes e afastados dos colonizadores portugueses.

Os índios, que viviam como nômades percorrendo grandes distâncias em busca do melhor lugar para ficarem, passaram a se tornar sedentários com o cultivo da terra, já que conseguiam alimentar tribos inteiras com o trabalho agrícola. Entretanto, graças a isso, os colonizadores descobriam e mandavam prender e torturar grandes aldeias, na intenção de escravizá-los.

Apesar dos portugueses não aprovarem o trabalho dos jesuítas, as Missões brasileiras duraram mais de dois séculos. Em 1759, o primeiro-ministro de Portugal Sebastião José de Carvalho, conhecido como Marquês de Pombal, ordenou uma expulsão em massa dos jesuítas de todas as colônias portuguesas. Até aquele ano, os religiosos somaram 36 missões, construíram 25 residências e 17 colégios e seminários por todo o território brasileiro.

Atividade avaliativa 8ª série.

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA AMÉLIA POLETTO HEPP.

DISCIPLINA HISTÓRIA.

ATIVIDADE INDIVIDUAL.

1)       A frase atribuída a Luís XVI – “ O ESTADO SOU EU” – sintetiza a característica básica do absolutismo.

@  Sendo o poder real, que desde o final da Idade média vinha se fortalecendo, consolidou-se nos séculos XVI  e XVII, constitui-se o absolutismo, um regime---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

Pense e escreva outra frase, diferente dessa, que possa sintetizar os fundamentos desse regime político.

Compare a sua frase com as dos colegas.

2)Agora você,  vai reescrever com suas  palavras a carta que Luís XVI,  escreveu ao parlamento francês. Seja bastante criativo, pois será dramatizado ao grupo.

“ É exclusivamente na minha pessoa que  reside o  poder do soberano... é só a mim que os meus tribunais recebem a sua existência e a sua autoridade; a plenitude dessa autoridade , que eles não  exercem senão em meu nome, permanece sempre em mim, e seu uso não pode nunca ser voltado contra mim; unicamente que pertence o poder legislativo sem dependência e sem partilha...a ordem pública  inteira emana de mim, e os direitos e interesses da Nação, de que se ousa fazer um corpo separado do Monarca, estão necessariamente unidos com os meus e repousam unicamente nas minhas mãos. ( Gustavo de  Freitas,900 textos e documentos de história. Lisboa: Plátano, 1972,v III, P.23.

2)        Imagine que você vivesse na França na época do reinado de Luís XIV E fizesse   parte das camadas   mais baixas da população.

-Faça um  uma carta de repúdio contra   o poder monáquico.

Prova 8ª série

Avaliação bimestral 8ª série

11 - A principal crítica de Martinho Lutero à Igreja foi:

a) (   ) a divisão do clero em secular e regular.

b) (   ) a venda de relíquias santas aos fiéis, oferecendo em troca a salvação.

c) (   ) a cobrança de indulgências.

12 - "É preciso ensinar aos cristãos que aquele que dá aos pobres, ou empresta a quem está necessitado, faz melhor do que se comprasse  indulgências".

(Martinho Lutero).

As Indulgências eram:

a) (   ) documentos de compra e venda de cargos e títulos eclesiásticos a qualquer pessoa que os desejasse.

b (    ) cartas que permitiam a negociação de relíquias sagradas, usadas por Cristo, Maria ou Santos.

c (   ) absolvições dos pecados de vivos e mortos, concedidas através contribuições  e  estas eram vendidas aos fiéis como forma de absolvição. 

 13) O século XVIII, também chamado de -------------------- foi um momento histórico em que se aprofundaram as críticas ao Antigo Regime (foi o período em que predominou o capitalismo comercial, o absolutismo, o sistema colonial e a sociedade baseada em estamentos) e em que se propuseram novas formas de organização social, política e econômica. 

a) (    )  século da mentira.

b) (    )  século da luzes.

c) (    )  século da trevas.

Descobrimento do Brasil

Origem de Roma II

Imigração